MAORIES: máscaras, vivienda

Hoy la profe nos ha enseñado cómo se tatúan la cara los maoríes, hemos aprendido que las mujeres solo se tatúan los labios y la barbilla, mientras que los hombres lo hacen por toda la cara, así que simulando a los maoríes y con la ayuda de la profe Belén nos hemos pintado nosotros también...la profe no pone fotos nuestras en el blog, no es partidaria de que se vean las caras de los niños en internet así que no podéis disfrutar de cómo quedamos pero ya sabéis que al final de curso la profe os las pasa...solo deciros que salimos del cole entusiasmados!!

También pintamos una máscara maorí con pinturas manley que nos encantan, les hemos picado los ojos y los hemos recortado...todo nosotros solos!! tienen la lengua fuera como hacen los maoríes cuando bailan el kapa haka, baile típico de la tribu:

Hemos visto la MARAE, la casa maorí, y hemos rellenado su tejado del color correspondiente a las maraes, el rojo:

No acaba aquí todo lo que hemos aprendido sobre esta misteriosa tribu...pero eso ya os lo contaremos en casa mientras leéis con nosotros el cuento de Moli y Tumu...

Os dejo un enlace donde podréis consultar muchas imágenes relacionadas con los maoríes:

MÁS MAORÍES

TRABAJAMOS LOS MAORÍES: bandera, vestidos y árbol maorí

Hemos empezado el curso conociendo a Moli y nos ha contado que le encanta viajar, hemos seguido su viaje en paracaídas y ha ido a parar a unas islas muy muy lejanas a las que solo podemos llegar desde el cole en avión.
Hemos aprendido que una isla es un trozo de tierra que está rodeado de agua por todas partes.
Estas islas donde ha viajado Moli se llaman Nueva Zelanda así que lo primero que hemos hecho es situarlas en el mapa y conocer su bandera:

CADA DÍA TRABAJAMOS MEJOR!!!!

Otra de las cosas que nos inquietaban era saber cómo vestían los maoríes, así que después de ver las imágenes que algunas familias han aportado al proyecto vestimos a Moli de maorí con la ayuda de la profe Mari Carmen...

Como hemos visto que en el traje de Moli abundan las aspas las hemos trabajado de diferentes maneras, las hemos utilizado para crear nuestro propio POHUTUKAWA (al árbol típico de los poblados maoríes, que al llegar la Navidad sus hojas se vuelven rojas), hemos hecho las hojitas con aspas de papel de seda rojo y este es el resultado:

LA ASAMBLEA DIARIA

Cada día cuando entramos en clase realizamos las rutinas típicas de llegada y bienvenida...nos damos los buenos días, nos quitamos el abrigo y la mochila y lo colgamos en nuestra percha correspondiente.

A continuación nos sentamos todos en la alfombra, es importante que nos sentemos como los indios, somos muchos en clase (26) y disponemos de una alfombra pequeña.

Elegimos al encargado siguiendo un orden en la lista de clase y da comienzo nuestra asamblea...

• En primer lugar el encargado coge su foto y su nombre y lo coloca en el panel del encargado.
• Después pasa lista y damos los buenos días cuando el encargado nos pregunta si hemos venido, aquellos que han faltado se colocan en casa. Y colgamos de ésta el número que corresponda.
• Cogemos el muñeco que indica en qué día de la semana estamos y lo colocamos, miramos qué nos toca ese día (psicomotricidad, música, religión, fruta en el recreo...) y el encargado se lo dice al resto de compañer@s. Retiramos las cortinas, miramos qué tiempo hace y colocamos el dibujo correspondiente en el día de hoy.
• La siguiente tarea del encargado es señalar en qué mes estamos y coloca en el calendario el día que es hoy.
• También escribe las letras que estemos trabajando en ese momento en clase con un rotu que se puede borrar si nos equivocamos, y repasamos con el dedito las que ha hecho la profe.
• Contamos cuántos niños hay en la clase y lo escribimos en la pizarra blanca, lo rodeamos y el encargado escribe su nombre para que todos vean lo bien que escribe ya.

• Cantamos las canciones que hemos aprendido desde que entramos en el cole y que son un montón!!.
• Llega el tiempo de diálogo, unos días contamos lo que hemos hecho durante el fin de semana, otros qué hemos desayunado, y en otras ocasiones cosas que nos han ocurrido y queremos compartirlas con el resto de la clase.
• Algunos días también en la Asamblea recordamos atributos (tamaño, forma, color, grosor) de los bloques lógicos y otros días dedicamos un ratito a lo que más nos gusta...LOS CUENTOS...vamos a ver un ejemplo de uno que nos encanta: LOS TRES BANDIDOS.

• Y después de leer un cuento y comentarlo entre todos la profe nos explica qué vamos hacer y nos ponemos manos a la obra!